2022年3月《幼儿园保育教育评估指南》正式颁布，在颁布之后横扇幼儿园的老师便积极组织学习。通过线上讲座以及开学后的线下研讨交流，老师们对于评估指南已经有了初步的认识。上个月，横扇幼儿园的老师们还一起参与了南师大王海英教授的讲座《发现与支持幼儿有意义的学习》。王教授结合《评估指南》帮我们厘清了在教育过程中应该注重过程评价、强化自我评价、聚焦班级观察，因此教师的教育评价就需要回归儿童立场和儿童本位，教师需要为幼儿构建“教师和儿童共同生活”的新型师幼互动关系。

在学习了王海英教授的讲座后，为更好的帮助教师理解如何聚焦班级儿童的观察，11月22日，横扇幼儿园开展了此次以“结合《评估指南》  聚焦儿童观察”教研活动。

在前期，我们通过微盘上传的方式已经向每班征集了属于自己班发现的“哇”时刻精彩瞬间。随后，在教研活动开始后我们按年级组分别票选出了每个年龄段最打动内心的两张照片。在票选出照片后，老师们分组进行研讨。研讨过程中老师们集思广益，都在说着各自对于这几张照片的看法，场面热闹非凡。最后照片拍摄者就这些照片分别阐述了自己当时为什么在何种情况下来拍摄到了这些瞬间，给台下老师们也有了观察幼儿“哇”时刻的思路及途径。

在《评估指南》中指出我们应该发现和支持幼儿有意义的学习，支持幼儿参与与自己有关的决策，尊重和回应幼儿的想法和问题，我想刚刚我们每一位老师向我们阐述分析的就是照片背后解读到的“真”儿童，作为教师，我们就是要做一个会观察的老师，做儿童身后的支持者和引导者，从而促进儿童的有效发展。