幼小衔接是儿童成长的重要转折点，教育者的“双向奔赴”至关重要。5月13日、14日，吴江区横扇幼儿园与横扇学校小学部开展了“双向换位观察”活动，搭建起幼小衔接的桥梁，共同助力孩子健康成长。

小学教师们走进幼儿园，沉浸式观察孩子们的半日活动，从早锻炼到各类课程，真切感受幼儿园“玩中学、学中玩”的理念。幼儿园孩子的大胆表达，也引发了小学教师对未来课堂教学的思考。幼儿园教师们则走进小学课堂，观摩语文、数学、体育、美术等课程及课间操活动。小学课堂的节奏、规则意识培养及知识衔接方式，为幼儿园教师提供了重要参考。一年级的语文课和数学课，分别展示了儿歌、互动游戏调动兴趣和生活化情境引导思考的教学方法，也让幼儿园教师意识到需在大班逐步培养孩子的专注力和学习习惯。

观察结束后，双方教师就 “如何科学做好幼小衔接” 进行深入研讨。幼儿园教师认为，在坚持游戏化教学的基础上，可逐步融入 “小学式” 体验，比如培养集体时间观念、进行简单握笔书写练习、参与劳动、学习个人物品收纳、养成良好阅读习惯以及提升专注力与倾听习惯，以此减轻孩子进入小学后的适应压力。小学教师则表示，幼儿在幼儿园阶段培养的动手能力、语言表达能力和社交合作能力，为小学学习奠定了坚实基础。在小学一年级课堂中，教师应适当增加可视化教具和短时游戏，让课堂更加生动有趣，使知识更具活力。

通过此次双向换位教研活动，教师们相互了解了不同教育阶段的教学方式，深刻认识到幼小衔接的核心在于尊重儿童的发展规律，确保其平稳过渡。双方达成共识：幼小衔接应着重关注孩子的习惯养成、能力提升和心理调适，这需要家校紧密合作，共同努力。横扇幼儿园与横扇学校表示，未来将继续深化合作，通过多种形式的联合活动，共同为孩子的健康成长保驾护航。