2022年1月11日，吴江区幼儿园教师“书籍助力专业成长”研讨活动在横扇幼儿园举办。吴江区教育局普教科副科长钱月琴、幼教教研员张琼、区幼教兼职教研员、共读小组领读人和各共读组代表等三十人参与本次活动。本次共读研讨活动是对本学期吴江区幼儿园教师专业阅读的回顾与总结，旨在激发全区幼儿教师的阅读动力，提升阅读能力，培植阅读毅力，实现阅读产出，让更多的幼儿教师在阅读当中拥有获得感。

“书籍助力专业成长”共读活动是在2021年9月由吴江区教育局教研室发起，通过推荐幼儿教师阅读的专业书目，招募领读人，组建了“新手教师”“发展期教师一组”“发展期教师二组”和“成熟期教师”四个共读团队，由四位领读人各自带队完成四本专业书籍的阅读。从十月份团队组建到一月份的阅读总结，三个多月的时间里，各组通过线上、线下，读书打卡、交流分享、模仿实践等方式形成了各自的阅读经验，收获了专业的成长。

本次研讨活动四个团队，各自交流了共读活动中的收获与感想。钱月琴副科长充分肯定了这次研讨活动，对于幼儿教师坚持专业阅读给出了许多建议。从三问出发，即“为什么读？读怎样的书？怎样读？”让教师们明确读书的目的，掌握正确的阅读方法，希望教师们能够发挥“种子”效应，传递阅读精神。之后，她还用“加、减、乘、除”四个关键词对全体教师提出下一步的阅读建议:阅读要联系实际，取其精华，去其糟粕，梳理基奠，不断反思。最后，教研室教研员张琼老师用“同行、对话、传播、成长”四个关键词对本次活动进行了总结梳理，鼓励教师们通过阅读，不断思考，厚积而薄发，达到思维行动上的变革。

本次研讨活动的开展更好的推进了区域共读活动，让专业阅读真正成为幼儿教师转变课程理念，将科学理念落实到课程游戏化的实践中去。