要做教育者，先做“读书人”。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华，读书是教师最好的修行。为进一步激发教师读书兴趣，促进教师不断更新教育观念，提高理论素养和教书育人的能力，养成每日读书的好习惯，苏州市吴江区横扇幼儿园于2024年9月4日举办了本学期的第一次教师讲书活动，6位讲书人结合自己的教学实践，分享了阅读感悟，现场气氛热烈，思想火花四溅，为新学期工作注入了新的活力。

范瑛钰老师分享书籍《儿童立场下幼儿园生活环节的组织》，引领老师们深入思考如何在日常生活的点滴中体现儿童中心的教育理念，强调通过细致入微的组织，让每一个生活环节都成为孩子学习与成长的契机。李小萍老师分享书籍《幼儿园生成课程——通过游戏做好幼小衔接》中探讨的游戏在幼小衔接中的独特价值，鼓励教师设计富有创意的游戏活动，帮助孩子们在玩乐中自然过渡。钱云芳老师分享书籍《倾听儿童：以儿童的哲学构建儿童的活动》，让老师们意识到与幼儿进行哲学对话的重要性，学会倾听孩子的声音，共同构建知识的殿堂。邱娟娥老师分享的《南京鹤琴 一所没有特色的幼儿园》通过真实案例，阐述了“去特色化”教育背后的深意，提醒教育者回归教育本质，关注每一个孩子的个性化发展。杨晓华老师结合课题研究阅读的书籍《儿童创意足球游戏》，她分享了体育与创意教育的完美结合，鼓励老师们创新足球游戏，激发孩子们的运动兴趣与创造力。朱芳英老师分享了阅读书籍《幼儿园探究性环境创设——让孩子成为热情主动的学习者》的读后感，强调了环境创设对幼儿主动学习的重要性，提倡创造一个充满探索乐趣与挑战的学习环境。

活动最后，沈艳凤园长对本次讲书人积极参与、深入分享的表现给予了高度评价。不仅肯定了老师们在活动中的努力与成果，更为今后的阅读与教学工作指明了方向。