金秋十月，在这收获的季节，第十批学年课题主持人围绕课题展开了深入细致的研究，并在中期汇报上展示了她们的研究成果。本次汇报不仅是一次阶段性总结，更是教师们交流经验、共同成长的平台。课题主持人精心准备，以PPT、视频、实物展示等多种形式，全面展示了她们在课题研究中取得的进展和成果。

陈青老师分享了她们在写生活动中的创新做法。她们通过组织丰富多样的户外写生活动，引导孩子们观察自然、感受生活，从而激发孩子们的书写兴趣。陈青老师还展示了孩子们在活动中的作品，这些作品充满了童趣和创意，令人赞叹。

沈梦辰老师分享了她们在主题活动中运用思维导图的教学策略。她们通过师幼共绘思维导图的方式，帮助孩子们梳理知识、拓展思维，提高解决问题的能力。沈老师还展示了孩子们绘制的思维导图作品，这些作品不仅条理清晰，而且色彩丰富，充分展现了孩子们的想象力和创造力。

沈小芳老师详细介绍了她们在幼小衔接背景下，通过泥塑游戏发展幼儿手部精细动作的研究成果。她们设计了多种有趣的泥塑游戏，让孩子们在游戏中锻炼手部肌肉，提高手指的灵活性和协调性。教师们还展示了孩子们在泥塑游戏中的精彩瞬间和作品，这些作品形态各异、栩栩如生，令人叹为观止。

孙翊老师则分享了她们在角色区创设中运用“马赛克方法”的研究成果。她们通过让孩子们参与角色区的规划、布置和角色选择等过程，充分尊重孩子们的意见和想法，从而打造出一个符合孩子们兴趣和需求的游戏环境。教师们还展示了孩子们在角色区中的游戏场景和互动瞬间，这些场景充满了欢声笑语和温馨氛围。

周子皓老师针对本班语言发育迟缓的幼儿进行了深入的干预研究。她们根据儿童发展心理学的原理和方法，制定了个性化的干预计划，并通过游戏、互动等方式进行实施。教师们展示了干预前后的对比数据和孩子们在干预过程中的进步和变化，这些数据和变化充分证明了干预研究的有效性和可行性。